新华社南宁9月23日电（记者杨驰）“3、2、1……发射！”一枚用自制材料制作的气动火箭直插云霄。伴随着绚丽的淀粉“尾焰”，火箭升至最高处后释放出一条金色长龙，“飞龙在天”火箭发射圆满成功。现场观看的师生们都兴奋地鼓掌、欢呼，而这个项目背后是由桂林兴华科学教育研究院技术研发中心主任许辉组建的为之奋斗了15年的科技教育团队。
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毕业于广西师范大学物理专业的许辉，从小就是一个科技爱好者。还在读中学时，许辉就将自家的后院改造成了一个简易的实验室，模拟各类物理实验，还自制出一台小型发动机，引得身边的同学纷纷围观。
一心钻研科技的他在一次国际交流活动中接触到了水火箭项目。“用水就能将自制火箭发射到这么高，背后是啥原理？”带着疑问，许辉一头扎进水火箭的研究当中。一级火箭、二级火箭、三级火箭……伴随着研究不断深入，许辉制作的水火箭不仅超越了国际同行，还创新性地将玉米淀粉制作成“燃料”，创造出独具特色的气动火箭。
怀着对科技的浓厚兴趣，许辉加入桂林兴华科学教育研究院，组建了自己的科技教育团队。他们深入各个中小学，用各类有趣的科学实验，激发学生对科技的兴趣和学习的热情。
在桂林市临桂区南边山镇中心小学，许辉团队正在进行水火箭实验展示。新华社发（廖世德 摄）
桂林市临桂区南边山镇中心小学是一所山区的乡镇小学，但茫茫群山却挡不住孩子们对科技的兴趣。2019年，许辉和他的团队第一次来到这里时，一场水火箭发射实验让现场的300多名孩子感受到了科技的震撼。实验结束后，所有的孩子都围了上来，提出各式各样的问题让许辉应接不暇。
“实验展示就是一个小火苗，点燃的是孩子们追求科学的梦想。”许辉说，团队与学校老师合作对学生们展开项目式学习，通过一场场实验，延展式引导学生自主学习，避免片面地学习知识点，更培养学生解决综合学科问题的能力。
一场火箭发射，背后牵涉到物理、数学、化学等诸多学科的复杂原理。南边山镇中心小学科学老师廖世德定期邀请许辉团队到学校进行科学实验展示和科普教育，将实验背后的原理拆解成一个个知识点，引导孩子们进行探索式学习。“过去一些学生对学习提不起兴趣，但通过项目式的学习，孩子们实现了从‘要我学’到‘我要学’的转变。”
廖世德还组织对水火箭等项目感兴趣的同学参加广西青少年科技运动会。许多孩子为了筹备比赛，放学就早早完成了课业作业，一头埋入到实验筹备工作中，甚至忙碌到深夜才依依不舍地离校。功夫不负有心人，学校团队成功拿下了第六届广西青少年科技运动会水火箭比高比赛项目的冠军，让不少城市学校的团队都刮目相看。
“我们成功了！”参赛队员六年级学生林雨佳在夺冠后兴奋地说，“每一次发射我和小伙伴们都一起努力了很久，每次成功都觉得很有收获，特别让人兴奋。”林雨佳告诉记者，自己未来的梦想就是成为一名航天员。
林雨佳（左一）和团队成员正在制作水火箭。新华社发（廖世德 摄）
越来越多学校的成功实践也让许辉萌生出了“走出去”的想法。许辉陆续在抖音、B站等平台开设科普账号@科技玩家许辉，将自己的实验展示、科普讲解等搬上短视频平台。许辉过去主要在线下培训老师，开始发短视频后发现视频能更直观地展示实验步骤和效果，有的视频成为了一线教师的“云课件”，不仅可以在课堂上随时播放观看，一些缺乏实验设备和经费的乡村学校老师，也能利用废弃的塑料瓶“复刻”和“升级”实验。
据介绍，目前抖音上已有473万个与水火箭科学实验相关的视频，2023年水火箭相关视频总数同比增长789%，发布该类视频的创作者同比增长62%。
粉丝留言、私信求教、数百万的作品播放量更坚定了许辉要在线上科普的广阔舞台上走下去。说起自己的科普梦想，许辉希望自己能成立更多的流动科普站，将科普教育带向更多的乡村学校、更多的孩子们。“火箭飞得更高更远，把孩子们的梦想带向远方。”
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